Scuole Aperte: una sperimentazione

Il progetto Scuole Aperte, promosso dall’amministrazione comunale di Bergamo, nasce per rafforzare la funzione della scuola come centro di promozione culturale, sociale e civile del territorio e di formazione alla cittadinanza attiva, facilitando l’apertura degli edifici fuori dall’orario scolastico con tante attività e laboratori. Il progetto è attivo da diversi anni e, da novembre 2021, si è arricchito di una sperimentazione che coinvolge la secondaria di primo grado degli Istituti Comprensivi Camozzi e De Amicis.

In cosa consiste?

Come tutti i progetti di Scuole Aperte vede una stretta collaborazione tra istituti scolastici, amministrazione, servizi comunali, terzo settore e associazioni. Pensato per offrire opportunità a ragazzi e ragazze, ma anche per aiutare i genitori nella conciliazione dei tempi di vita e di lavoro.

La grande novità è che le attività, rivolte agli iscritti alla secondaria, si svolgono per tutta la settimana, dal lunedì al venerdì, con la presenza di insegnanti, esperti esterni, assistenti educatori dell’area disabilità e operatori delle Politiche per i Giovani del Comune di Bergamo.

Infatti, oltre ai diversi laboratori c’è uno spazio che i ragazzi possono fruire liberamente ogni giorno: “Il CLUB”.

Scuole Aperte “Il Club” è un momento di aggregazione, socializzazione e svago con i pari, alla presenza di educatori ed educatrici professionali dedicati e qualificati nel lavorare con i preadolescenti; uno spazio di informalità che i ragazzi e le ragazze possono vivere liberamente, per il tempo che ritengono opportuno.

La creazione di spazi aperti di incontro e relazione nel contesto scolastico prevede la definizione e strutturazione di luoghi attrezzati e fruibili da parte di un'utenza ampia nell'ottica di valorizzare, in sinergia con le scuole,gliapprendimenti non formali e informali di ragazzi e ragazze in contesti extrascolastici.

L’esigenza di spazi informali in cui trascorrere i pomeriggi in relazione con i pari e imparare facendo insieme ad adulti di riferimento, è evidente: il riscontro numerico dei partecipanti al Club di questi primissimi mesi di sperimentazione è molto buono e sono oltre mille, in totale, gli accessi effettuati.

Potremmo definire Scuole Aperte come:
- un’opportunità per i ragazzi e le ragazze
- un sostegno per le famiglie
- un momento in cui socializzare
- uno spazio presidiato, da adulti di riferimento qualificati, in cui sperimentare
- una possibilità per sviluppare competenze trasversali
- uno spazio pomeridiano di continuità educativa dentro la scuola
- un tempo in cui lo spazio scuola si trasforma e lascia il posto a un modo diverso di apprendere
- un luogo in cui figure scolastiche ed extrascolastiche si spendono a favore dei preadolescenti
- un’occasione per i territori di fare proposte e spendersi per le nuove generazioni

E cosa non è?
- Non è uno spazio compiti nel senso tradizionale del termine
- Non è un’estensione delle attività scolastiche
- Non è un progetto totalmente e definitivamente strutturato, ma sperimentale.

Cosa significa quest’ultimo punto? Che questo progetto è solo all’inizio, sta muovendo i primi passi con alcuni buoni risultati e, chiaramente, alcune difficoltà che sono emerse solo vivendo l’esperienza.

Le criticità che si attraversano nella realizzazione di un progetto così pionieristico e innovativo aiutano ogni giorno a raddrizzare la rotta, a orientare, a immaginare una migliore ripartenza per il prossimo anno.

Sì, perché contiamo non solo di concludere al meglio questo anno scolastico, ma di tornare il prossimo con tante novità, più consapevolezze e meno restrizioni (legate in particolare al covid); e con la certezza che ogni pomeriggio, decine di ragazzi e ragazze sono pronti a entrare a scuola per un altro magico momento in Scuole Aperte.

Aspettatevi aggiornamenti sugli sviluppi futuri!